2020级劳动与社会保障专业人才培养方案

发布者：系统管理员发布时间：2021-06-09浏览次数：0

一、专业名称（专业代码）

专业名称：劳动与社会保障专业

专业代码： 690203

校内专业带头人：胡丽珠 8455线路检测中心

校外专业带头人：李玉涛安徽社家老年服务中心

二、入学要求

面向高中毕业生

三、基本修业年限

全日制三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

6902

690203

2060801

20608023010102

4070302

社区养老协理员、劳动保障协理员、劳动关系协调员、社保专员等人力资源岗位

人力资源管理师、劳动关系协调员

五、培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有创新创业意识和职业道德素养，掌握经济、管理、法律等方面的基础知识，具备劳动与社会保障的基本理论知识和实践技能，具备社区养老活动策划、五险一金缴纳、劳动争议处理等专业基本能力，能在社区、民政部门、企事业单位及社会团体等从事养老管理服务、社会保障经办服务及人力资源工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

（一）素质

1.政治素质：具有坚定正确的政治方向，良好的思想品德，组织纪律观念严格。

2.职业素质：具有良好的职业道德、敬业精神和奉献精神；能够正确理解和掌握与职业有关的劳动和社会保障的基本理论、基本知识、基本技能；具有与劳动和社会保障职业或者岗位相关领域的管理能力。

3.文化素质：具有一定的人文知识和科学知识，良好的文化素养、审美能力、判断能力，积极参加社会实践，熟悉中国优秀的传统文化和管理思想；

4.身心素质：具有良好的身体素质，体魄强健；具有良好的心理素质，积极、勇敢地迎接挑战、战胜挑战；

5.其他基本素质：具有良好的团队精神，科学的思维方式、竞争意识、创新意识。

（二）知识

1.公共基础知识：掌握毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想的基础知识，以及思想品德修养、法律职业道德等课程的内容，树立正确的政治观念，热爱党、热爱祖国、热爱人民，具有高度的社会责任感和高尚的职业道德。主要课程包括思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生安全与心理健康教育、就业与创业指导等。

2.专业基础知识：掌握管理学、经济学、社会学的基本理论与方法，学会用社会学、经济学和管理的方法分析和解决实际工作中的问题。课程主要包括：经济学、社会学、管理学。

3.专业核心知识：系统掌握劳动与社会保障专业所必需的基础理论知识，了解劳动和社会保障领域的理论与实践发展。熟悉党和国家有关劳动和社会保障方面政策、法规，掌握基本理论和制度，为做好劳动和社会保障工作奠定良好的法律基础。主要课程包括：社会保障概论、社会保险理论与实务、劳动经济学、劳动法与社会保障法、劳动关系管理、人力资源管理等。

4.专业相关知识：掌握计算机应用的基础知识和基本英语知识，熟练使用办公自动化软件进行文字处理和信息采集。课程主要包括：计算机基础与应用，高职英语。

（三）能力（技能）

岗位	岗位任务	岗位能力
1.社区养老协理员	1-1 管理老人信息	1-1-1 协助社区采录、更新辖区老人基本信息，调查、评估老人养老服务需求和服务档案
	1-2 管理养老服务项目	1-2-1 协助做好政府购买居家养老服务的政策宣传、质量监督、跟踪回访、满意度测评、投诉处理、服务对象信息管理
	1-3 运营养老服务中心	1-3-1 做好居家养老服务中心的运营管理，充分发挥养老服务设施功能，为辖区老人开展居家养老服务工作
	1-4 开发养老服务项目	1-4-1 协助开发各类社区养老服务项目，引导、支持、协调、监督社区开展各类社区养老服务
2.劳动保障协理员	2-1 民生宣传	2-1-1 做好社保政策等民生宣传工作
	2-2 养老保险	2-2-1 负责城乡居民养老保险待遇发放 2-2-2 开展社区退休党员组织活动 2-2-3 做好退休人员的医疗保健工作
	2-3 失业保险	2-3-1 全面掌握辖区内失业人员基本情况 2-3-2 按照国家规定做好下岗失业人员《再就业优惠证》的核发工作 2-3-3 做好失业人员再就业培训及创业培训工作 2-3-4 开发社区公益性岗位，促进就业困难人员就业和再就业
3.社保专员、劳动关系专员等人力资源管理	3-1 社保公积金管理	3-1-1 社保增减后，将变动情况更新至计提台账中 3-1-2 登录地市社保系统，将员工社保个人编号匹配至台账中 3-1-3 住房公积金办理增减后，将增减情况更新至公积金中 3-1-4 社保卡和公积金卡的办理 3-1-5 离职员工提前代扣社保公积金费用 3-1-6 职工流产津贴申报等
	3-2 离职回访	3-2-1 审核辞职申请书 3-2-2 电话回访离职人员，记录离职原因及特殊情况 3-2-3 汇总每月离职人员，统计离职登记表，分析离职原因和员工满意度
	3-3 劳动关系管理	3-3-1 执行劳动关系日常行政事务所需的执行能力 3-3-2 处理劳动关系六大职能模块专业性事务的管理能力 3-3-3 响应外部环境变化对企业劳动关系六大职能模块进行制度优化的方案设计能力
	3-4 人事档案台账管理	3-4-1 根据每月更新入离职表、人员信息表，将当日新入职人员及其基本信息添加至人事档案台账 3-4-2 如有人员岗位异动，需要更改员工异动后项目、职称、组别、任职时间 3-4-3 匹配筛选离职人员剪切至离职信息表
4.其他	4-1 保险销售	4-1-1 熟悉公司所有保险产品 4-1-2 根据市场营销计划，完成部门销售目标 4-1-3 开拓新市场，发展新客户，增加产品销售范围 4-1-4 管理维护客户关系以及客户间的合作

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

课程类别	序号	课程名称	学时	学分	学时分配		教学周数						考试学期	选修	课程类型	课程代码	排课部门
					理论教学	实践教学	第一学年		第二学年		第三学年
					理论教学	实践教学	15	18	18	18	18	18
公共基础课	1	思想道德修养与法律基础	45	3	33	12	3								B	GG199O1	政治理论部
	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	72	4	72			4								GG199O2	政治理论部
	3	形势与政策	69	4	50	19	1	1	1	1					B	GG199O3	政治理论部
	4	体育	108	6	12	96		2	2	2						GG199O4	警体部
	5	就业创业指导	8	0.5	4	4	4/1-1			4/1-1					B	GG199O5	学生处
	6	大学生安全与心理健康教育	8	0.5	4	4	4/1-1			4/1-1					A	GG199O6	学生处
	7	高职英语	60	4	48	12	4						1		B	GG199O7	基础部
	8	计算机基础与应用	60	4	40	20		4					2		B	GG199O8	信息管理系
	9	沟通与社交礼仪								2						GG19923	基础部
	10	大学语文								4						GG19917	基础部

2.专业课程

（1）专业基础课

课程类别	序号	课程名称	学时	学分	学时分配		教学周数						考试学期	选修	课程类型	课程代码	排课部门
					理论教学	实践教学	第一学年		第二学年		第三学年
					理论教学	实践教学	15	18	18	18	18	18
专业基础课	11	社会学	60	4	48	12	4						1		B	ZJ11301	公共管理系
	12	经济学基础	60	4	48	12	4								B	ZJ11302	公共管理系
	13	管理学基础	60	4	48	12	4						1		B	ZJ11303	公共管理系
	14	法学概论	60	4	48	12	4								B	ZJ11304	公共管理系
	15	民法	72	4	48	24		4							B	ZJ11305	公共管理系

（2）专业核心课

课程类别	序号	课程名称	学时	学分	学时分配		教学周数						考试学期	选修	课程类型	课程代码	排课部门
					理论教学	实践教学	第一学年		第二学年		第三学年
					理论教学	实践教学	15	18	18	18	18	18
专业核心课	16	社会保障概论	72	4	48	24		4					2		B	ZH11301	公共管理系
	17	劳动经济学	72	4	60	12		4					2		B	ZH11302	公共管理系
	18	人力资源管理	72	4	48	24			4				3		B	ZH11303	公共管理系
	19	劳动法与社会保障法	72	4	48	24				4			4		B	ZH11304	公共管理系
	20	劳动关系管理	72	4	46	26				4			4		B	ZH11305	公共管理系
	21	组织行为学	72	4	48	24			4						B	ZH11306	公共管理系
	22	社会工作概论	72	4	48	24			4				3		B	ZH11307	公共管理系

（3）综合实训课

课程类别	序号	课程名称	学时	学分	学时分配		教学周数						考试学期	选修	课程类型	课程代码	排课部门
					理论教学	实践教学	第一学年		第二学年		第三学年
					理论教学	实践教学	15	18	18	18	18	18
综合实训课	23	社会保险理论与实务(一)	72	4	36	36			4				3		B	ZS11301	公共管理系
	24	社会保险理论与实务(二)								2			4		B	ZS11302	公共管理系
	25	社会调查研究方法	72	4	36	36				4					B	ZS11303	公共管理系
	26	统计学基础							4						B	ZS11304	公共管理系

（4）专业限选课

课程类别	序号	课程名称	学时	学分	学时分配		教学周数						考试学期	选修	课程类型	课程代码	排课部门
					理论教学	实践教学	第一学年		第二学年		第三学年
					理论教学	实践教学	15	18	18	18	18	18
专业限选课（方向一：选27/28/29 方向二：选30/31/32）	27	人类行为与社会环境	36	2	18	18		2						1	B	XX31301	公共管理系
	28	社区活动策划	36	2	18	18			2					1	B	XX31302	公共管理系
	29	养老智慧平台应用	36	2	18	18				2				1	C	XX31303	公共管理系
	30	市场营销学	36	2	18	18		2						2	B	XX31304	公共管理系
	31	EXCEL在人力资源管理中的应用	36	2	18	18			2					2	C	XX31305	公共管理系
	32	绩效与薪酬管理	36	2	18	18				2				2	B	XX31306	公共管理系

3.专业课程主要教学内容与要求

类别	课程	教学目标	主要内容	教学要求	开设学期	学时	学分	考核方式
专业基础课	社会学	通过本课程的教学，要求学生掌握社会学的基本知识和基本理论，学会通过用专业的角度去发现社会问题，分析社会问题以及解决社会问题，为进一步学习社会保障专业的其它专业课程打下坚实的基础。	该课程的主要内容有：社会学的概念、社会学研究方法、社会的构成、文化的结构与功能、人的社会化与个体化、社会互动、社会群体、社会制度、社会分层与社会流动、越轨与社会控制、社会工作与社会保障等。	要求学生可以根据相关理论，发现社会问题，并运用社会学的研究方法解决相关社会问题。	第一学期	60	4	考试
	经济学基础	通过本课程的学习，要求学生了解经济学的各种概念原理、分析方法及推导过程。重点理解和掌握市场经济中产品的供给与需求曲线、消费者行为理论、生产与成本的关系、各种市场情况的性质与特点、生产要素、以及各类政府的微观经济政策。熟悉宏观经济中的变量及衡量、经济波动的解释、货币政策与财政政策和推动经济增长的因素。	该课程内容：经济学发展简史,经济学的基本内容和研究方法.需求、供给曲线，供求均衡和弹性及其应用。基数效用论，序数效用论，消费者行为理论的应用。生产与生产函数，一种和两种可变生产要素的生产函数，规模经济与范围经济。市场的类型，完全竞争市场和垄断市场。完全竞争的要素市场，要素的需求曲线，劳动价格的决定，土地和资本市场的均衡，收入分配平等程度的衡量。垄断和有限竞争的缺陷，反垄断政策。GDP及其衡量，简单的国民收入决定模型，IS-LM模型，总供给与总需求。失业和通货膨胀。宏观经济政策的基本原理，财政、货币政策，宏观经济政策运用的两个实例。	使学生具备成为高素质的劳动者和专门经济管理人才所必须的基本经济理论知识和基本技能，为学习其它专业知识和职业技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的经济理论知识和技能基础。	第一学期	60	4	考查
	管理学基础	通过本课程的教学，学生能够掌握管理学的基本原理和基本方法，学会用从管理学视角、运用管理学知识去分析和解决实际问题，为学习好后续专业课和今后走上管理工作岗位奠定基础。	该课程的主要内容有：管理与管理学、管理理论历史演进、组织管理与社会、计划、组织、领导、控制、创新、组织变革与发展等。	要求学生能够掌握管理的基本原理和方法，培养管理素质和管理技能，并且能够运用所学知识分析和解决管理实践中的各类问题。	第一学期	60	4	考试
	法学概论	通过本课程学习，使学生了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和法律的基本精神和知识，增强法律意识，提高法律素质，培养依法办事、依法做人、依法治国的思维方式和行为习惯。	讲授法的基本原理，主要包括法的概念、法的结构、法的运行、法的作用和价值、法治、法与社会。教授部门法基本知识，主要包括宪法、行政法、刑法、经济法等。	通过本课程的教学，使学生掌握马克思主义法学的基本理论；掌握我国法律的基本原理与基本知识，学会运用法律解决实际问题。	第一学期	60	4	考查
	民法	通过本门课的学习，使学生了解我国民事法律理论的主要内容，了解我国民法中的重要基本理论部分、民事重要制度部分、侵权法部分。并更够根据所学的理论解决实际问题。	本课程内容选取以我国现行法律为依据，以民事法律关系为基础，结合司法实践，将本课程分为两大部分：第一部分民法基本理论分析，以民事权利为主线分四大模块，第二部分民事案件处理实务，将实际中发生的典型纠纷民事案由为标准，划分四大学习情景，每个学习情景下细分不同的工作任务。	本课程的教学要求学生做到：了解民法和我国民事立法的发展概况；掌握民法学的基本概念、基本理论；掌握我国民法的基本精神和具体规定；学会运用民法理论并根据民法规定，分析和解决实际民事案件中的各种基本问题。	第二学期	72	4	考查
专业核心课	劳动关系管理	掌握劳动关系的环境因素，国际劳工标准，工会的职能与作用，劳动关系的运行以及如何协调，使学生可以通过理论知识的学习，科学的解决实际工作中所面临的劳动关系问题。	该课程的主要内容有:劳动标准实施管理；管理劳动合同；参与集体协商与集体合同管理；进行劳动规章制度建设；开展劳资沟通和民主管理；协调处理员工申诉和劳动争议。	通过学习，要求学生掌握劳动关系的一般理论，培养学生依法界定劳动关系、确定劳动标准、管理劳动合同及处理劳动争议、协调劳动关系的能力。	第四学期	72	4	考试
	社会工作概论	本课程的目的是让学生在一定理论层次上领悟社会工作的本质，系统概要地掌握社会工作的知识体系，为进一步大量的专业课学习打下良好的基础。	本课程系统概要地介绍社会工作的内涵、领域、功能、价值体系、理论基础、工作方法、社会工作研究与教育等内容。	要求学生在学习过程中，系统理解和掌握社会工作的基本概念、理论和方法，在认识我国社会问题得基础上，尝试透过社会实践，探索社会工作在中国的发展方向。	第三学期	72	4	考试
	人力资源管理	为学生从事人力资源管理工作和进一步的深造打下基础。	本课程主要介绍人力资源管理的基本概念、基本内容、人力资源管理发展的新趋势、人力资源的六大模块。	通过对人力资源管理过程的学习，让学生掌握传统人事管理与现代人力资源开发的技术与方法，了解人力资源管理的性质与制度、人力资源的分配、获取、激励与发展、人力资源的保持、保障与流动。	第三学期	72	4	考试
	社会保障概论	通过本课程的学习，使学生了解社会保障的涵义、特点、功能；了解现代社会保障体系的主要内容；了解社会保障的历史发展及其理论依据。对中国现行社会保障体系的主要构成及其制度框架有比较深入的了解，特别是近年来中国社会保障制度的改革和发展进程有清晰的认识，并有志为中国的社会保障事业发展和制度建设作贡献。	本课程的主要内容有：社会保障概论的概念、我国社会保障制度的框架、我国社会保障制度的主要内容、我国社会保障制度存在的问题以及改革发展的方向等。	通过教学，使学生认识社会保障制度在社会主义市场经济条件下的重要地位和使用，理解社会保障的有关基本理论，了解与我国社会保障工作有关的政策、法令和制度。坚持理论联系实际的原则，密切课堂讲授和实际的联系，注意吸收国内外社会保障的最新理论、关注国家社会保障的最新法规，培养和提高学生独立思考、分析和解决社会保障相关问题的能力。	第二学期	72	4	考试
	组织行为学	本课程的具体目的是通过本课程的学习使学生全面系统掌握组织行为学的基本理论、基本知识和基本方法，认识组织中以及组织与环境相互作用中，人的心理活动与行为反应的规律性，从而提高考生在做领导工作和管理工作过程中，对人的行为的预测、引导和控制的能力，最充分地调动人的积极性、主动性和创造性，挖掘人的潜能，更有效地实现组织预定目标。	组织行为学的研究对象与研究方法；组织行为学的研究方法；个体差异与管理；群体行为与管理；领导行为及其有效性；激励理论与应用；组织行为与组织文化。	在教学内容中，突出对学生组织行为能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕管理工作项目需要来进行，同时充分考虑对理论知识学习的充足、必要及发展性要求，融入管理从业人员在职业上对于组织行为知识、技能和态度的基本要求，以此设计教学项目，组织教学内容。教学过程中，采取多种教学形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。	第三学期	72	4	考查
	劳动法与社会保障法	使学生对劳动与社会保障法的基本原理、劳动和社会保障法的基本理论和内容深入了解，能够运用法律知识解决社会保障方面的问题。	本课程主要介绍劳动法与社会保障法的基本理论和内容，以及实务知识。	通过学习，使学生对劳动法和社会保障法有基本认识，掌握一定的劳动与社会保障法的实务知识。	第四学期	72	4	考试
	劳动经济学	劳动经济学研究劳动力市场及其运行规律，通过劳动需求，劳动供给，劳动力市场结构，就业失业和通货膨胀等问题的学习和研究，使得学生对于劳动经济学的基本理论和方法有一个比较系统和全面的理解；提高学生运用规范和实证研究方法分析社会热点劳动经济问题的能力。	该课程主要内容有：劳动经济学的研究对象、研究特点和研究方法；研究劳动力市场的基础理论和基本原理；劳动力供给和劳动力需求的运动变化规律；人力资本投资理论；劳动就业失业的构成类型；劳动力流动的影响；劳动力市场歧视的基本理论；劳动力市场价格理论；劳动关系变化和工会的作用。	通过学习，要求学生掌握劳动经济学的基本理论；培养学生从经济学角度分析一些社会热点劳动经济问题的能力；能够运用规范和实证研究方法对劳动力市场运行机理、人力资本投资、收入分配、就业与失业、劳动关系等相关问题进行定性和定量分析。	第二学期	72	4	考试
综合实训课	社会保险原理与实务	掌握社会保险概述、社会保险管理、社会保险基金管理和社会保险登记及费用征缴等基本理论知识及我国社会保险制度所涵盖的五种保险制度及其实务，使学生了解我国社会保险制度的实施现状和实际操作情况。	社会保险概述、社会保险管理、社会保险基金管理、社会保险登记及费用征缴、我国养老保险制度及实务、我国医疗保险制度及实务、我国生育保险制度及实务、我国工伤保险制度及实务和我国失业保险制度及实务。	通过学习，要求学生掌握社会保险的一般理论和我国五种保险制度的实施现状，培养学生实际操作能力。	第三学期	108	6	考试
	社会调查与研究方法	通过教学使学生掌握社会调查的基本概念、社会调查的方法体系与基本程序、社会调查的设计与组织，提高学生应用社会调查的基本原理和方法，反映或解释我国发展中的实际问题的基本技能、认识能力和工作水平。	社会调查的基本概念及其特点；社会调查的选题和方案设计；社会调查的基本类型；访谈法；问卷法；观察法和文献法等。	本课程在要求学生掌握社会调查基本理论、方法和技能的同时，注重培养学生从事社会调查的尊重科学的思想方法、勤奋务实的工作作风、善于创新和思考的专业素质通过本课程的教学与实践，学生应该初步具备小型社会调查课题的策划、设计、实施与监控的专业知识和技能。	第四学期	72	4	考查
	统计学基础	通过本课程的教学，使学生了解统计学的基本原理，掌握统计学的基本方法，在定性分析基础上做好定量分析。用统计学的知识去“发现问题、分析问题、解决问题”，提高学生们专业的应用技能，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。同时，也为学习计量经济学、国际投资学、市场营销学等其他分支学科课程奠定基础。	本课程学习内容有：统计调查与整理,,统计指标分析,统计抽样 ,统计相关于回归分析,时间数列分析,统计指数。	本课程的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、掌握和重点掌握及综合应用”三个层次要求。	第三学期	72	4	考查
专业选修课	人类行为与社会环境	要做好社区老年管理与服务工作，必须学习有关人类行为与社会环境课程，掌握人类成长和发展的各种理论及研究成果，这些理论既包括了影响人类的行为的内部变量，也包括了外部变量。	通过学习本课程，使学生掌握个人、群体、社会和经济系统之间互动的基本理论与知识，熟练掌握个体整个生命阶段（胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、成年早期、中年期、老年期）有关生物的、社会的、文化的、心理的发展理论和知识，以及每个年龄阶段人生发展的重大事件与相关问题，掌握人们生活在其中的社会系统。	通过本课程培养学生分析和理解人类行为的能力，具有将人类行为放在社会系统中进行分析的洞察力；培养学生形成社会工作者真实的价值观和能力。要求努力提高学生对社会工作价值观的理解，培养他们对不同于自己情况的人的“移情”能力，帮助他们学会从社会的、心理的、生物的角度综合分析人类行为的能力。	第二学期	36	2	考查
	社区活动策划	本课程拟培养学生社区活动组织与管理的能力，引导学生学会根据社区居民的需求策划各种社区活动，通过社区节庆活动策划、社区主题活动策划、社区游戏活动策划和丰富的社区活动案例，进一步探索课程与实践一体化，让学生通过“策划活动和团队写作，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。	本课程讲授社区活动策划的起源、发展沿革、中国本土特色策划理念的基础上，通过经典案例的学习和分析，通过社区活动的讨论、策划，使学生掌握社区活动策划的主要概念、原则和基本方法、基本原理，掌握社区活动策划思维和创意方法、社区活动策划策略与技巧、策划运作程序以及策划书的写作等内容。	通过介绍社区活动策划的基本原理，使学生了解社区活动策划在社区工作中的重要性；了解在社区活动策划过程中应注意的要点，并能运用正确的策划原理、策划模型，从而训练学生自身的创造性思维，提高学生社区活动的策划能力，使其以后实际工作中能做到开展活动合乎规范，又布失灵活，更好地发挥学生在社区工作的规划、组织作用。	第三学期	36	2	考查
	养老智慧平台应用	课程通过平台学习，使学生有效整合社会资源、政府资源、信息资源，借助平台及各类终端按照养老服务规范和服务标准向老人及家属等提供涉及安全看护、健康管理、生活照料、休闲娱乐、亲情关爱等五个方面的服务，达到“多位一体，齐心和谐”的服务效果。	平台学习分两个部分，一部分针对机构养老，一部分针对社区养老（或居家养老）。通过机构作为切入点，最终了解“机构养老”、“社区养老”的统一云端平台。同时理解平台成为上游相应服务业、制造业和下游老人、家属、养老院、社区的中间层“黏合剂”。深入学习平台定位服务六大对象：老人、家属、养老机构、业务主管部门、社会大众、第三方机构。	本课程要求学生，通过移动终端如何让老人实现会联网、会搜索、会下载、会安装、会使用“五个会”，实现“老人网上自由行” ，让老人、家属获得“触手可及”的服务保障。	第四学期	36	2	考查
	市场营销学	课程的教学目标在于使学生理解和掌握市场营销的基本理论，比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；并为企业营销实践与市场运作提供理论基础与决策参考，为各级工商企业、管理部门、各类营销机构培养具备市场营销知识和技能、有开拓和创新精神、适应21世纪市场经济发展需要的高层次专门人才。	本课程的主要内容有：市场营销环境、市场调查与预测、市场竞争分析、目标市场战略、产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销创新与控制等。	把营销理论学习与营销实践结合起来。改变“教与学”为“学与引”，将学生推到前台，教师推到后台。鉴于本课程的实用性、技巧性很强，要求教师在教学过程中注重理论的实际应用，加强“互动式、体验式、模拟式、项目驱动式和自主学习式”等的多种实践教学方法。让学生把所学的营销原理运用于实践，将知识转化为能力，提高自己分析问题和解决问题的能力。	第二学期	36	2	考查
	EXCEL在人力资源管理中的应用	人力资源部门在管理员工信息时，如果缺乏有效的EXCEL操作技巧，往往会造成效率低下、档案管理不规范等问题。本课程利用EXCEL高效管理员工信息，让学生学会高效便捷的操作手法，帮助学生提升办公技能，为日后走进社会提高工作效率打下基础。	本课程主要学习内容有：两种高效录入工号的做法、数据有效性实现员工信息下拉选择录入、数据有效性提醒和强制入职时间规范录入、数据有效性创造二级下拉菜单对应部门对应岗位、规范身份证号码输入，保证18位且不能重复、身份证判定男女性别、身份证判定出生日期、身份证判定员工籍贯、隐藏函数计算员工年龄工龄、快速查找某员工的花名册信息。	本课程分析了EXCEL在人力资源管理中的具体应用案例，以提高企事业单位人力资源管理的质量和水平，使企事业单位人力资源管理的质量和水平朝着健康的方向发展。	第三学期	36	2	考查
	绩效与薪酬管理	了解绩效和薪酬管理的真正目的和作用；掌握设计薪酬和绩效管理体系的方法和技巧；培养和提高学生绩效考核与薪酬管理方面的基本技能，为适应工作环境打下良好基础。	该课程主要内容有：绩效考核与薪酬管理两者的关系及二者作用的逻辑；绩效管理的基本过程及方法；薪酬管理的核心内容（薪酬管理模式、薪酬战略、薪酬制度与设计）。	通过学习，要求学生掌握绩效考核和薪酬管理的设计方法，培养学生解决绩效和薪酬设计难点（内外公平性、市场竞争性和体现个人贡献等）的能力，能够从战略高度为企业量身定度战略性的薪酬和绩效管理体系。	第四学期	36	4	考查

4.实践性教学环节

课程

类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

考试学期

选修

课程类型

课程代码

排课部门

理论教学

实践教学

第一学年

第二学年

第三学年

专项

实践

军事理论与军事技能

150

4周，安排在第一学期

SJ11301

学生处

见习

120

4周，安排在第二学期

SJ11302

公共管理系

社会调查

3周，安排在第四学期

SJ11303

公共管理系

跟岗实习

150

12周，安排在第五学期

SJ11304

公共管理系

毕业实习及毕业论文

540

18周，安排在第六学期

SJ11305

公共管理系

（二）学时安排

课程类别	学分	学时	理论学时	实践学时	占总学时百分比
公共基础课	32	550	323	227	21%
专业基础课	20	312	240	72	12%
专业核心课	28	504	348	156	19%
综合实训课	14	252	126	126	10%
专业限选课	6	108	36	72	4%
专项实践	28	900	0	900	34%
合计	134	2776	1109	1667	100%
理论教学学时/总学时				40%
实践教学学时/总学时				60%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业拥有一支专业理论功底扎实、学历层次较高，具有丰富专业实践经历的“双师型”师资队伍。现有校内教师7人，其中高级职称1人，中级职称3人；具有硕士学位的教师5人。专业校外专家3人，团队中60%以上团队成员具有社会工作资格证、人力资源管理师、劳动关系协调员资格证、劳动保障协理员等与专业相关的资格证书。专业教师100%具有到企业挂职锻炼经历，生师比为不高于25:1，符合教育部规定的要求。

2.专业带头人

专业带头人需要具有良好的师德素质，德才兼备，教书育人，有强烈的事业心和奉献精神，学风端正，治学严谨，勇于开拓。具有较强的教育教学能力和良好的教学效果。具有较强的团队建设能力。能够根据本专业改革发展的要求，紧密联系相关行业企业，积极加强对本专业教师业务能力指导与示范，制定切实可行的团队建设规划和专业教师职业能力培养计划，促进专业发展和团队建设。

3.专任教师

	序号	姓名	职称	学历	专业	是否双师	年龄	所授课程
校内专任	1	李兆荣	讲师	本科	法学	是	52	民法、行政法
	2	王晓寒	讲师	硕士	社会保障	是	31	社会学、社会保障概论、社会工作概论
	3	蒋玲玲	讲师	硕士	社会保障	否	32	人力资源管理、劳动关系管理
校内兼课	4	陈莉	教授	研究生	法学	是	50	法律基础、劳动法与社会保障法
	5	童桂林	助教	硕士	社会保障	否	33	社会保险理论与实务、
	6	杨婧	助教	硕士	社会保障	否	30	社会调查研究方法、组织行为学、劳动关系管理
	7	戴莹	助教	硕士	社会保障	否	29	劳动经济学、劳动法与社会保障法

4.兼职教师

序号	姓名	学历	专业	职位	公司	资格证	所授课程
1	李桢	本科	社会工作	总监	安徽社家老年服务中心	社会工作资格证	人类行为与社会环境、社区活动策划
2	姚瑜	本科	会计	总监	安徽远创集团人力资源管理公司	人力资源管理师	市场营销学
3	胡永红	本科	社会保障	主管	农夫山泉**分公司	人力资源管理师	EXCEL在人力资源管理中的应用

5.专业建设委员会

姓名	单位	任务
端玲	安徽省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导
李玉涛	安徽社家老年服务中心	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导
杨先云	安徽远创人力资源集团	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导
汪丽	庐阳区四里河街道	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导
李卫东	8455线路检测中心公共管理系	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导
蒋玲玲	8455线路检测中心公共管理系	1.共同制定、修订人才培养方案；2.共同参与教学；3.共同参与研发及教材便携；4.共同负责就业创业指导

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

多媒体教室

2.校内实训室

本专业目前具有社会保障综合实训室，可以容纳60人上机操作，对本专业学生学习和考证具有很大的推动作用。

实训室名称	实训功能	实训课程	主要设备配置
社会保障综合实训室	五险的登记、缴纳，待遇的发放	社会保险理论与实务、智慧养老平台应用、EXCEL在人力资源管理中的使用、社会调查研究方法、统计学基础、劳动关系管理	电脑、实训桌、幕布、网络
	智慧养老平台应用
	EXCEL在人力资源中的使用
	社会调查方案设计
	统计工具的使用
	劳动合同管理平台

3.校外实训基地

主要实习和实训基地一览表

序号	名称	服务课程	主要功能
1	安徽社家老年服务中心	社会工作概论、社区活动策划、人类行为与社会环境	接收学生轮岗实习和毕业实习
2	安徽远创人力资源集团有限公司	市场营销、EXCEL在人力资源管理中的应用、绩效和薪酬管理、人力资源管理、社会保险理论与实务	接收学生轮岗实习和毕业实习

4.学生顶岗实习条件

（1）实习企业。实习企业必须符合下列条件：

①实习企业是依法设立的企业或事业单位；

②实习企业能提供符合专业需求的实习岗位；

③实习企业有符合条件的指导教师；

④实习企业能在学生实习期间提供必要的生活条件。

（2）实习岗位

本专业实习岗位为社区公共养老员、社保专员、劳动关系协调员、劳动保障协理员。

5.支持信息化教学的条件

1.学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，网络带宽由100M升级到300M，实现了所有办公室、教室和教职工、学生宿舍均能够上网，确保信息资源的充分共享。

2.学校与蓝墨云实现战略合作，师生充分利用蓝墨云平台，改变了传统教学以教师为中心的模式, 学生成为了课堂的主导, 改进了教学效果。

3.社会保障综合实训室的建立，为信息化教学添砖加瓦。社保综合实训室可容纳60人，涵盖6门课程教学，实训平台充分模拟现实社保登记、缴费、待遇发放等功能，提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用要求。

遵循择优选用的原则，使用国家统编教材、新教材或高质量教材（含实践教学教材），教材选用与评估制度运行好。

2.图书文献配备基本条件。

馆藏图书（含电子图书）78万册，电子期刊1.5万多种，学位论文数据库7万多篇。

3.数字资源配备基本条件。

通过学院信息化建设和数字化校园建设工作，2012年，学院新建了数据中心机房，目前的网络核心技术设备，能够支持万兆和IPv6下一代网络技术，共建设网络信息点3400多个，网络带宽由100M升级到300M，实现了所有办公室、教室和教职工、学生宿舍均能够上网，确保信息资源的充分共享。

（四）教学方法

由于交叉性学科的特点，劳动与社会保障专业人才培养所达到目标要求是较高的，需要掌握多学科的分析方法和能力，这就要求应当构建多元化、多层次的实践项目，相应地也要求教师在课程实践教学过程中采用多元化教学方式达成培养目标。

1.探究式教学法

以劳动与社会保障专业理论前沿专题和教师科研项目为载体，让学生以小组形式开展合作式学习和自主学习，为进一步深造学习积累理论知识基础，同时熟悉和掌握科学研究的过程或方法。

2.情境模拟教学法

针对各课程实践教学内容，引入相应情景。例如：《劳动关系管理》课程中，模拟集体谈判大赛赛制开展模拟教学，培养学生在劳资集体谈判方面的职业能力。模拟集体谈判大赛是由中国人力资源开发研究会主办，中国人民大学等国内十几所高校联办，各地工会、企业支持的全国性职业技能大赛，赛项的设计、赛事的技术规范要求、大赛的裁判是由工会、行

业企业根据劳资集体谈判的实际需要进行设计和确定的。

3.任务驱动教学法

针对应用导向型课程实践教学内容的各个职能模块，基于企业实际工作任务流程开发设计不同模块的实践任务，学生以小组形式，利用学院实践教学基地和学生自行联系的公司企业为个案，让学生在了解企业劳动关系实务工作现状的同时结合理论知识对该个案进行研究分析、评估论证其管理风险，并结合已有理论知识对其进行进一步的方案优化设计，并将结果反馈给企业并获得评价结果。

4.案例教学法

围绕教学目的组织素材，选择具有问题性、思想导向性、典型性、真实性案例，每次课程教学之前先介绍精选案例，为学生留下讨论思考题，教师再进行案例分析，然后引入理论教学。这样可以使抽象的理论具体化、形象化，便于学生接受理解，同时可以提高学生分析和解决实际问题的能力。

（五）学习评价

采取多元化评价方法，既注重终结性评价手段（理论考试层），也注重学生在日常学习进步情况的形成性成绩（个人实践任务层），两者相互结合。建立多元评价主体的民主评价制度（团队实践任务层）。除了教师评价外，让小组成员其他同学也成为评价的主体之一。同时对应用型的实践任务还将外部评价主体作为参考性评价意见，要求小组完成的方案设计报告附上用人单位评价意见，综合三方评价主体按一定百分比作为最终成绩。评价主体的多元性有利于避免人为的主观感情因素的影响，在一定程度上有利于实现评价的客观真实性。

（六）质量管理

在教学方面，专业建立了健全的管理与质量监督机制，制定了以系部为基础的教学督导制度，建立了严格的专业课程建设管理工作，建立了教研管理记录制度、青年导师制度等相关的教学管理制度，保障教学管理工作的有序进行。

在学生管理方面，成立了以辅导员为首的学生管理制度，两位专职学生管理员专门负责专业的学生管理工作。两位教师在近三年中多次获得优秀班主任、优秀辅导员、优秀个人等荣誉工作。由于有了专门的制度建设，使得专业教学管理工作能够有序进行，专业学生学习、管理等方面工作有条不紊。

九、学生毕业要求

学生在校期间应获得不低于140学分，公共必修课（32学分）和专业必修课（68学分）必须全部考核通过，获得相应学分。公共选修课一般不低于6学分，网络通识课一般不低于6学分，大学生责任教育活动修5学分。

备注：1.参加校内公共选修课学习36学时，计2学分。
2.参加网络通识课学习108学时，计6学分。
3.参加大学生社会责任教育活动满90学时，计5学分。
4.职业资格或技能等级证书：取得人力资源管理师（四级）、劳动关系协调员（四级）任一职业资格证书可奖励4学分。